Digitalizándome

Planificación inversa En este apartado del módulo 3 he aprendido una nueva forma de pensar la enseñanza. Pensar la planificación de las actividades con los estudiantes desde el resultado que espero de la misma. Tradicionalmente, se enumeraban una cantidad de contenidos, organizados en un programa analítico que presumía aprendizajes. Sin embargo, la repetición de estos contenidos evaluados por diferentes recursos, no garantiza la comprensión de los mismos; solo nos muestra la memoria que posee el estudiante al poder evocarlos. Aplicando la planificación inversa, mi objetivo principal es el logro de un aprendizaje y las actividades están organizadas en función de este resultado. Es una lógica de planificación desde atrás pero que permite centrarnos en la competencia o resultado de aprendizaje y esto incluye no solo recordar contenidos, sino comprenderlos y aplicarlos. Por otro lado la sistematización de las acciones descriptas en el modelo ADDIE permite organizar la planificació...

Modelo ADDIE de diseño instruccional   En este módulo de aprendizaje he conocido un sistema de planificación del ambiente de aprendizaje. Este sistema se denomina ADDIE con las siglas de los 5 pasos de la Planificación.  El material desde el que he podido conocer el sistema es claro y especifica de modo claro cada una de los fases que debemos tener en cuenta a la hora de diseñar un ambiente virtual de aprendizaje. Entre ellos está el análisis de: el perfil de los estudiantes, los tiempos para el desarrollo, los recursos, las herramientas para evaluar los logros y fundamentalmente las metas de aprendizaje.  Luego en la fase de diseño del ambiente debemos establecer los objetivos, el enfoque, los medios, la transferencia y como su nombre lo dice realizar el diseño del ambiente. Luego se procede a la implementación y la evaluación de los resultados. Esta forma de organizar los ambientes digitales son de gran ayuda para mi rol docente, permiten ordenar el ...

Mirar en perspectiva.....análisis de mi clase memorable Luego de haber realizado el análisis de mi clase y ahora desde una perspectiva muy diferente puedo afirmar que he aprendido mucho.  Por mi formación profesional no he estado tan empapada de conocimientos referidos a teorías del aprendizaje y enfoques metodológicos. Si bien he seguido formándome en nivel posgrado, no había realizado formación tan profunda en el área docente. Algo conocía referido a estilos de aprendizaje ya que hace algunos años me invitaron a participar en un proyecto de investigación referido a estilos y preferencias de aprendizaje y aplicamos el cuestionario CHAEA.  Aprender las diferentes teorías de aprendizaje ha sido muy enriquecedor, descubrir que se pueden hacer clases con enfoques no sólo de recepción sino crear encuentros con los alumnos en los que ellos participan activamente, es una forma organizada de ver lo que muchos en forma intuitiva a veces nos animamos a hacer....

Nube de palabras de teorías de aprendizaje y enfoques metodológicos  Buenos días Comparto con uds. mi nube de palabras generada a partir de la lectura y visión de materiales referidos a teorías del aprendizaje y enfoques metodológicos. Para mi ha sido un descubrimiento en función que por mi formación disciplinar (odontóloga) no conocía estos conceptos en profundidad. Si bien algo sabía y principalmente, algo intentaba para mejorar e innovar en el aula, no conocía en profundidad las teorías y sus enfoques para enseñar. Esta herramienta, nube de palabras, es muy atractiva desde el punto de vista visual. Creo que puede ser una buena práctica usarla como introductorio de los temas a abordar en un encuentro o clase. La posibilidad de ver de forma rápida y muy atrapante los temas principales y los secundarios se de gran ayuda pedagógica.  Las diferentes herramientas que hemos ido aprendiendo a usar y crear enriquecen las producciones de forma visualmente sencilla...

BUENAS TARDES, ABORDAREMOS LOS PRINCIPALES CONCEPTOS REFERIDOS A LOS AMBIENTES DIGITALES EDUCATIVOS Los ambientes digitales educativos requieren de una planificación estricta para lograr las metas educativas. Intervienen diferentes factores y recursos necesarios para que se produzca el proceso de enseñanza aprendizaje. Sintéticamente podemos definir que existe un sistema compuesto por el análisis de qué es lo que se quiere hacer, a quiénes esta dirigido, qué tareas y recursos son necesarios y cómo será evaluado. Para realizar el diseño de estos entornos, es necesario definir que objetivos y competencias deseamos desarrollar, debemos conocer las características de los usuarios es decir nuestros alumnos, se deben definir y organizar los contenidos a desarrollar, se deben definir las actividades a realizar,  se deben definir los recursos comunicacionales y diseñar la estructura interfase y elementos gráficos que acompañaran las actividades y contenidos. Todos estos elementos s...

Hola Soy Adriana Poletto profesora de Diagnóstico por Imágenes de la Facultad de Odontología UNCU. Esta asignatura se desarrolla en tercer y cuarto año de la carrera de Odontología en complejidad creciente. Soy profesora desde hace 35 años en esta cátedra habiendo pasado de ayudante ........ hasta profesor titular. Amo esta especialidad y me encanta enseñarla por ello he pasado por muchas experiencias educativas. Ahora les comparto mi clase memorable y pueden verla  aqu í Este esquema es del aparto donde se producen las radiaciones X de las que versa la clase memorable. saludos cordiales